W odpowiedzi na planowane zmiany w podstawie programowej, Rada Miasta Poznania przedstawiła projekt stanowiska, w którym apeluje o zachowanie treści dotyczących Powstania Wielkopolskiego w edukacji szkolnej. Inicjatywa ta jest reakcją na zapowiedź redukcji niektórych tematów historycznych ze szkolnych programów.
W dokumencie przygotowanym przez radnych Koalicji Obywatelskiej podkreślono, że Powstanie Wielkopolskie z lat 1918-1919 ma fundamentalne znaczenie dla zrozumienia historii Polski, szczególnie w kontekście odzyskania niepodległości i kształtowania się granic państwa po latach zaborów. Radni zwracają uwagę, że wiedza o tym wydarzeniu jest niezbędna do pełnego zrozumienia procesów gospodarczych, militarnych i społecznych, które miały miejsce w Polsce w okresie międzywojennym.
Powstanie Wielkopolskie jest uznawane za jedno z najważniejszych zrywów niepodległościowych w historii Polski, które przyczyniło się do ustalenia zachodniej granicy państwa i było kamieniem milowym w drodze do odzyskania przez Polskę suwerenności. Samorząd Poznania, jako reprezentant regionu, pragnie się upewnić, że to istotne wydarzenie nadal będzie miało swoje miejsce w edukacji młodego pokolenia Polaków.
Projekt stanowiska jest wyrazem troski o jakość nauczania historii i wpisuje się w trwające konsultacje dotyczące zmian programowych. Rada Miasta domaga się, aby Powstanie Wielkopolskie nadal było traktowane jako istotny element nauczania historii w polskich szkołach, mający wpływ na kształtowanie świadomości historycznej uczniów.