Pierwszy etap rekrutacji do poznańskich przedszkoli publicznych zakończył się sukcesem dla zdecydowanej większości aplikujących dzieci. Miejsce w wybranej placówce otrzymało 2733 dzieci. Dla pozostałych 37 samorząd przygotował alternatywne rozwiązania.
Wysoka skuteczność naboru
W tegorocznej rekrutacji udział wzięło 2770 dzieci, spośród których aż 2733 zostało zakwalifikowanych do przyjęcia. Oznacza to, że pozytywny wynik otrzymało 98,7 % małych kandydatów.
Dostępne miejsca w placówkach
Łącznie w Poznaniu przygotowano około 15 360 miejsc dla dzieci w wieku przedszkolnym (3-6 lat). Po uwzględnieniu dzieci kontynuujących edukację, w placówkach samorządowych pozostało 4760 wolnych miejsc dla nowych podopiecznych. Po zakończeniu pierwszego etapu naboru nadal dostępnych jest 1388 miejsc w przedszkolach prowadzonych przez miasto.
Harmonogram dalszych kroków
Rekrutacja na nowy rok szkolny odbywała się od 11 do 27 marca. Rodzice, których dzieci otrzymały pozytywny wynik, mają czas do 16 kwietnia na potwierdzenie woli zapisu. Można to zrobić elektronicznie przez system Nabór lub osobiście w przedszkolu.
Procedura odwoławcza i lista przyjętych
Ostateczna lista dzieci przyjętych do przedszkoli zostanie ogłoszona 20 kwietnia. Dopiero po tej dacie możliwe będzie składanie odwołań. Warto zaznaczyć, że potwierdzenie woli zapisu dziecka do placówki, która nie była pierwszym wyborem, nie blokuje rodzicom możliwości odwołania się od tej decyzji.
Co z dziećmi bez przydziału?
Dla 37 dzieci, które nie znalazły się na żadnej liście zakwalifikowanych, samorząd przewidział specjalne procedury. Od 5 do 19 maja rodzice otrzymają imienne skierowania do placówek samorządowych, szkół podstawowych z oddziałami przedszkolnymi lub publicznych przedszkoli innych organów, w których wciąż są wolne miejsca.
Nabór uzupełniający
W przypadku, gdy opiekunowie nie skorzystają z proponowanego skierowania, będą mogli wziąć udział w naborze uzupełniającym. Odbędzie się on w dniach od 25 do 29 maja i dotyczyć będzie wyłącznie przedszkoli z wolnymi miejscami.
